Schlagwort: digitale Medien

  • Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienwelt
    Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienwelt

    Achtung  Veranstaltungsortwechsel: Bergische Universität Wuppertal, Hörsaal 26,Gebäude I, Fuhlrottstr. 10, 42119 Wuppertal Achtung wir sind ausgebucht.Weitere Anmeldungen werden auf der Warteliste vermerkt. Wir leben in einer Zeit tiefgreifender gesellschaftlicher Transformationen, die von globaler Vernetzung und technologischer Neuerung aller Lebensbereiche geprägt ist. Zu einer zeitgemäßen Bildung gehört heute die Vorbereitung kommender Generationen auf die Herausforderungen der…

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  • Bildung in der digitalen Welt
    Bildung in der digitalen Welt

    Vielen Dank für das große Interesse am Wettbewerb, der sich jetzt in der Auswertung befindet.  Wir haben 71 Einsendungen aus allen Landesteilen und dem deutschsprachigen Ausland erhalten, die einen großen Fächerkreis abdecken. Unser Team arbeitet auf Hochtouren. Das Ergebnis ist Ende März zu erwarten und wird hier veröffentlicht. Die Gewinner werden persönlich benachrichtigt und zur Preisverleihung…

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  • Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens
    Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens

    Vortrag von Dr. Heike Schaumburg auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung Empirische Befunde zur Wirksamkeit unterschiedlicher Konzepte des digital unterstützten Lernens. Ein wesentliches Ziel der Forderung nach einem verstärkten Einsatz digitaler Medien im Unterricht ist die Erwartung, dass sie zu einer Verbesserung des schulischen Lernens beitragen. Der Vortrag geht der…

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  • Gegenwärtige und zukünftige Aufgaben von Medien im Unterricht
    Gegenwärtige und zukünftige Aufgaben von Medien im Unterricht

    Vortrag von  Prof. Dr. Susanne Buch auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung Die Aufgabe Medien für den Unterricht zu gestalten und Medien im Unterricht so einzusetzen, dass Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern unterstützt und gefördert werden ist nicht neu. Vor dem Hintergrund der aktuellen – kontrovers geführten – Debatte um…

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  • Digitalisierung als Gegenstand und Mittel in Schule und Lehrerbildung
    Digitalisierung als Gegenstand und Mittel in Schule und Lehrerbildung

    Vortrag von Prof. Dr. Ulrich Heinen auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung Die Diskussion um die Digitalisierung in Schule und Lehrerbildung verfehlt bisher ihr Thema. Neben einer Überbetonung der Digitalisierung als Mittel von Lernorganisation und Lernprozessen bleibt die Digitalisierung als Gegenstand von fachlicher und überfachlicher Bildung meist ausgeblendet. Fragen der Vermittlung…

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  • Mobile Learning
    Mobile Learning

    Vortrag von Christina Gloerfeld auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung In dem Vortrag wird der Begriff und Gegenstandsbereich von Mobile Learning bestimmt sowie im engeren und weiteren Sinne definiert. Das wohl prägnanteste Merkmal mobilen Lernens ist die (Un)-abhängigkeit von Zeit und Ort. Spannt man diese Dimensionen in einem Koordinatensystem auf,…

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  • Lernfilm – Vom Erklärvideo zum Wissensfilm
    Lernfilm – Vom Erklärvideo zum Wissensfilm

    Vortrag von Fridhelm Büchele auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung In dem Vortrag wird ein kurzer historischer Rückblick auf Lernfilme und ihre jeweilige Funktion in den letzten 100 Jahren gegeben. Daraus wird deutlich, dass keine eindeutige Definitionen zu den unterschiedlichen Filmgenres pädagogischer Filme existieren. Häufig bestimmt die technische Entwicklung die…

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  • Tablets im Unterricht
    Tablets im Unterricht

    Vortrag von Prof. Dr. André Bresges auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung Tablets stehen für die moderne, digitale Welt. Zumindest sind Sie zeitgleich mit der „Digitalisierung“ überall sichtbar geworden und bündeln digitale Daten in der Hand jedes Einzelnen. Der Schluss liegt nahe, dass Unterricht besser, moderner und eben digitaler wird, wenn…

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