Schlagwort: E-learning
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08.11. – 11.11.2021 | Symposium#06 | Zukünftige Lernräume in einer digitalen Gesellschaft? – grün – digital – kreativ
3 Themenschwerpunkte / 3 Online-Termine Zukünftige Lernräume in einer digitalen Gesellschaft? Die Überschrift endet bewusst mit einem Fragezeichen, weil niemand seriöse Antworten zu diesem Thema geben kann. Ungeachtet dessen bewegt die Thematik viele in der Lernlandschaft arbeitende Personen. Der Lernort Schule hat durch die digitale Transformation der Gesellschaft einen nicht unerheblichen Wandel erfahren. Lernprozesse sind…
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27.01. – 05.02.2021 | Symposium#5 | POTENZIALE UND RISIKEN EINER UMFASSENDEN DIGITALISIERUNG DER BILDUNG
27.01. – 05.02.2021Online-Symposium#05 POTENZIALE UND RISIKEN EINER UMFASSENDEN DIGITALISIERUNG DER BILDUNG 6+1 Themenbereiche / 7 Online-Termine 6 Themenabende je 60 Minuten mit jeweils 2 namenhaften Referenten aus Forschung, Theorie und Praxis, die gegenteilige Positionen zum Thema einnahmen, anschließend gab es Gelegenheit zur Diskussion. Am 5. Februar war Zeit für eine abschließende Podiumsdiskussion, an der sich…
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uni@home | Umfrage Forum: Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung
Die Umfrage ist mittlerweile beendet worden. Vielen Dank für Ihr Interesse.
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18.06.2020 / Webinar / Toolbox der Lehrerbildung
Webinar / Toolbox der Lehrerbildung Eine Plattform für das Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter. Die Technische Universität München bietet am 18.06. 2020 das Webinar „Toolbox der Lehrerbildung“ an. Was ist die Toolbox Lehrerbildung? Die Lernplattform steht für multimediale, interaktive und hochwertig aufbereitete OER- Materialien für die (MINT-)Lehrerbildung. Sie unterstützt DozentInnen in der Aus- und Fortbildung…
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10. Juni 2022 / Symposium 07 Digitalisierung und Musik: Musik– Digitalisierung–Bildung
Zeit: Freitag, 10. Juni 2022, 9:00 bis 17:00 Uhr. Die vom Forum für Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung und der Fachgruppe Musikpädagogik gemeinsam organisierte Fachtagung beschäftigt sich mit Fragen zu musikbezogenen Lehr- und Lernprozessen in digitalen Kontexten, z.B.: Wie können digitale Medien fachliches Lernen unterstützen? Welche Rolle spielen dafür die alltägliche Mediennutzung und die…
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Sprachlernapp – „Alpacas Amigos“
von Christina Vennegerts (Studierende an der Bergischen Universität Wuppertal in den Teilstudiengängen Mediendesign/Designtechnik und Farbtechnik/Raumgestaltung/Oberflächentechnik) Alpacas Amigos In Alpacas Amigos geht es um zwei Dinge: Die Rettung des eigenen, besten Alpakafreundes vor bösen Alpaka-nappern und das Erlernen von „Falschen Freunden“-Vokabeln in Kontexten, die in Erinnerung bleiben. In dem Spiel steuern Spieler*Innen ein Alpaka durch eine dörfische, peruanische…
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Studiengang-übergreifendes E-learning Projekt: E-learning-Tool der Romanistik – Visionen und Konkretionen
Prof. Dr. Axel Buether, Lehrstuhl Didaktik der visuellen KommunikationProf. Kristian Wolf, Design Interaktiver MedienProf. Dr. Natascha Pomino, Spanische SprachwissenschaftProf. Dr. Matei Chihaiha, Spanische und französische Literaturwissenschaft Umfang des Seminars und Rahmenbedingungen Wintersemester 2018/19 10 Studentische E-learning Projekte von kooperierenden Studierenden der Studiengänge Design Interaktiver Medien und Spanisch Im Rahmen eines Studiengang-übergreifenden E-learning Projekt der Studiengänge Romanistik und…
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31.01.2020 / Digitalisierung und Naturwissenschaften / Forschung, Lehre, Praxis
Digitalisierung und Naturwissenschaften / Forschung, Lehre, Praxis Ort: Gästehaus der Bergischen Universität Wuppertal, Rainer-Gruenter-Str.3, 42119 Wuppertal Zeit: Freitag, der 31. Januar 2020, 9:00 – 17:00 Das Symposium ist eine vom Forum für Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung der Bergischen Universität Wuppertal organisierte Fachtagung, die am 31. Januar 2020 an der Universität stattfindet. Innerhalb der Naturwissenschaften verändern…
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Mobile Learning
Vortrag von Christina Gloerfeld auf dem 1. Symposium zur Digitalisierung und Mediendidaktik in der Lehrerbildung In dem Vortrag wird der Begriff und Gegenstandsbereich von Mobile Learning bestimmt sowie im engeren und weiteren Sinne definiert. Das wohl prägnanteste Merkmal mobilen Lernens ist die (Un)-abhängigkeit von Zeit und Ort. Spannt man diese Dimensionen in einem Koordinatensystem auf,…