Schlagwort: Schule
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Bildung in der digitalen Welt: Gewinner der Preiskategorie B | Hauke Pölert – Multimediales Lernen im Geschichtsunterricht
von Hauke Pölert, Theodor-Heuss-Gymnasium Göttingen Im folgenden Video möchte ich Ihnen einen umfassenden Einblick in die Veränderung des Geschichtsunterrichts und die zugrunde liegenden fach- und mediendidaktischen Gedanken geben. In der Powerpoint-Präsentation und dem Video, das Sie separat erhalten, zeige ich exemplarisch die Veränderung meines Geschichtsunterrichts auf Basis des SAMR-Modells und entlang der Phasen von Geschichtsunterricht…
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Informatische Bildung für digitale Aufklärung
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Informatische Bildung für digitale Aufklärung Mit dem in Schulgesetzen formulierten Bildungsauftrag der Schulen ist immer auch eine normative Vision von Gesellschaft verbunden, die mit der entsprechenden Bildung aller Kinder erhalten oder angestrebt werden soll. Daher…
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Informatiklehrer*in und Informatik in der Grundschule NRW
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Informatiklehrer*in und Informatik in der Grundschule NRW Nicht erst seit der Hattie-Studie ist der signifikante Einfluss der Lehrkraft auf das Erreichen von Bildungszielen im Unterricht empirisch belegt. Im Kontext der Forderung nach informatischer Bildung soll…
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Digitalisierung mit Augenmaß
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Digitalisierung mit Augenmaß Digitale Transformation ist ein Paradigmenwechsel, der alle Lebensbereiche erfasst und verändert. In politischen Verlautbarungen (KMK-Papier, Masterplan Digitalisierung Niedersachsen etc.) werden vor allem die positiven Entwicklungspotentiale herausgestellt. Als Risiken sind lediglich Datenschutz und…
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Informatische Bildung in der Schweiz
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Informatische Bildung in der Schweiz Die Ausbildung an öffentlichen Schulen in der Schweiz ist grundsätzlich kantonal geregelt, wird jedoch formal bestimmt einerseits durch den Lehrplan 21 für die Volksschule (ab 2014) und andererseits durch den…
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Algorithmen für Kinder – ein Projekt an bayerischen Grundschulen
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Algorithmen für Kinder – ein Projekt an bayerischen Grundschulen Es wird zunehmend diskutiert, ob und inwieweit Inhalte der Informatik in die frühe Bildung integriert werden sollen und somit ihren Weg in die Grundschule oder…
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Bildung in der digitalen Welt
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienwelt an der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Bildung in der digitalen Welt Mit den Auftaktkonferenzen in allen Regierungsbezirken und der Digitalstrategie der Landesregierung wurde ein breit angelegter Beteiligungsprozess angeregt, der die Grundlage für eine Digitalisierungsoffensive an den Schulenbildet. Es ergibt sich Handlungsbedarf…
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Notwendigkeit einer curricularen Überarbeitung
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Notwendigkeit einer curricularen Überarbeitung Seit der Veröffentlichung der KMK-Strategie zur Bildung in der Digitalen Welt (2016) werden landesweit verstärkt Bildungskonzepte für die durch Digitalisierung geprägte Welt entwickelt und erprobt. Die in der Strategie enthaltenen Kompetenzerwartungen,…
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Das Medium als Reflexionsgegenstand zur informatischen Bildung
Ein Vortrag im Rahmen des 2.Symposiums Informatisches Lernen zum Verstehen der digitalen Medienweltan der Bergischen Universität Wuppertalam 1. Februar 2019 Das Medium als Reflexionsgegenstand zur informatischen Bildung Voraussetzungen, Methoden und Anforderungen auf dem Weg vom realen zum virtuellen Lernraum Digitale Medien halten unaufhaltsam Einzug in Alltag und Lehre. Der Einsatz beschränkt sich im schulischen Bereich…
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Didaktik des Lernfilms – Lehren und Lernen durch audiovisuelle Medien
Beitrag von:Prof. Dr. Axel Buether Veröffentlicht in:Bewegte Welt // bewegte Bilder, kopaed 2018 Was ist ein Lernfilm? Der Begriff des Lernfilms ist bisher in den Wissenschaften noch nicht klar umrissen, weshalb ich diese Definition aus Perspektive der Didaktik vornehmen möchte. Inhaltsverzeichnis Kapitel: Theorie des Lernfilms Rhetorische Gestaltung von Lernfilmen Fazit: 10 didaktische Kriterien für die…